Medizinische Hochschule Brandenburg

Lääke

Yhdellä silmäyksellä

• Pääsymaksu: Ei NC. Persoonallisuus, motivaatio ja työkokemus ovat tärkeämpiä kuin Abitur-arvosanat
• Opintojen aloitus: mahdollista kesä- ja talvilukukaudella
• Hakuajat: Hakemukset ovat mahdollisia milloin tahansa. Kesälukukauden opintojen aloittamisen hakuaika päättyy 31. lokakuuta ja talvilukukauden hakuaika päättyy 30. huhtikuuta.
• Opiskelupaikat: 69 kpl
• Pätevyys: Valtiontutkinto
• Normaali opiskeluaika: 6 vuotta ja 3 kuukautta
• Sijainnit: Neuruppin Campus, Brandenburg an der Havelin kampus. Kliiniset moduulit tapahtuvat myös muissa yhteistyössä toimivissa sairaaloissa, pääasiassa Brandenburgin osavaltiossa.
• Yliopistosairaalat: Ruppiner Clinics, Brandenburg Municipal Hospital, Immanuel Hospital Bernau, Brandenburg Heart Center, Immanuel Clinic Rüdersdorf
• Akkreditointi: MHB on valtion tunnustama yliopisto Medical Licensing Regulationsin (ÄApprO) mukaisesti.
• Opetuskieli: saksa
• Lukukausimaksu: 118 000 euroa. Houkuttelevat stipendi- ja lainatarjoukset varmistavat, että opinnot eivät epäonnistu rahoituskysymyksen takia.
• Lisämaksut: Kurssille ilmoittautumisesta peritään 175,00 euron maksu, josta voidaan tietyin ehdoin luopua. Opintojen aikana joudut maksamaan VBB-lukukausilipun Berliini-Brandenburgiin, joka maksaa tällä hetkellä 212,18 euroa, sekä sosiaaliturvamaksun 60 euroa lukukaudelta.

Valtion tunnustama Brandenburg Model Medical Study Program (BMM) edustaa käytäntölähtöistä ja tieteeseen perustuvaa opetuskonseptia sekä tutkimuksen, opetuksen ja potilaiden hoidon yhtenäisyyttä. MHB lääketieteellisten opintojen tavoitteena on valmistaa opiskelijat optimaalisesti ammattinsa haasteisiin niin ammatillisen kuin kommunikatiivisen taidon osalta. Persoonallisuus ja henkilökohtainen kehitys ovat keskeisessä roolissa sekä yksilövalintaprosessissa että käytännönläheisessä opinto-ohjelmassa. Siksi valintaprosessissamme painotamme suuresti motivaatiota ja aikaisempaa kokemusta. Arvosanaperusteista numerus claususta (NC) ei kuitenkaan ole.

Käytännöllinen ja tieteeseen perustuva

ÄApprO:n §:n 41 nojalla tunnustettu Brandenburgin mallilääketieteen koulutusohjelma tarjoaa yhdessä Bernaun, Brandenburg an der Havelin, Neuruppinin ja Rüdersdorfin yliopistosairaalidemme sekä lukuisten muiden Brandenburgin osavaltiossa yhteistyössä toimivien sairaaloiden ja akateemisen opetuskäytännön kanssa käytäntölähtöisen ja tieteeseen perustuvan opiskeluohjelman, joka ei huomioi pelkästään hoidon erityispiirteitä, vaan myös ihmisvaltion erityispiirteitä.

Oppimistavoitteiden ja -kompetenssien perusteella ohjelma noudattaa kymmenen lukukauden aikana ongelmalähtöistä järjestelmää (poistetaan prekliinisen ja kliinisen vaiheen erottelu sekä oppiaineittain jaettu koulutus). Tämä tieteidenvälinen rakenne perustuu elimiin tai elinjärjestelmiin ja elämänvaiheisiin. Eri tieteenalojen näkökulmasta tervettä kehoa elimiin, sen rakennetta, toimintoja ja häiriöitä sekä niistä aiheutuvia sairauksia ja hoitovaihtoehtoja tulee oppia.

Pienet oppimisryhmät ja innovatiiviset opetusmuodot

Konkreettisista ongelmista, jotka monimutkaistuvat lääketieteen opintojen aikana, opetetaan ja kehitetään luonnontieteiden ja humanististen tieteiden perusteita yhdessä kliinisesti merkityksellisen sisällön kanssa sopivissa opetusmuodoissa. Esimerkiksi opetus-/oppimismenetelmää käytetään ongelmaorientoitunutta oppimista (POL). Brandenburgin mallilääketieteen opiskeluohjelman opiskelijat kehittävät teoreettisia ja sovelluslähtöisiä oppimistavoitteita pienissä ryhmissä potilaiden tarinoiden perusteella ja työskentelevät niiden parissa itseopiskeluun sisällyttäen luentojen, seminaarien ja kirjallisuuslähteiden sisältöä.

Käytännön päivä

Toinen MHB :n lääketieteen opintojen piirre on laajemman käytännön osan käyttöönotto heti kurssin alussa. Käytännön päivä sisältää kahden viikon välein havaintoja harjoittelevien lääkäreiden kanssa (2. - 5. lukukausi) ja mahdollistaa opiskelijoiden havainnoinnin ja harjoittelun lääketieteellisten taitojen sekä alueen avohoitoon tutustumisen. Varhaisen käytännön relevanssin tarkoituksena on herättää opiskelijoiden kiinnostus, toimia motivaationa ja edistää ymmärrystä tieteellisten periaatteiden, kliinisten sairausmallien ja sairauden kokemuksen välisistä yhteyksistä.

Kliinisissä opiskeluvaiheessa tarjotaan strukturoituja kliinisiä harjoittelupaikkoja käytännön ja teorian integraatiota ylläpitäville kliinisille ydinaloille yliopistosairaaloissa, akateemisissa opetussairaaloissa ja yhteistyösairaaloissa ensisijaisesti Brandenburgin osavaltiossa.

TRIK

Lääketieteellinen käytäntö liittyy erottamattomasti kommunikaatiotaitoihin, kuten keskusteluun, ryhmätyöskentelyyn ja itsereflektiivisyyteen. Useiden lukukausien aikana kommunikatiivisia tietoja ja taitoja opetetaan pitkittäisen opetussuunnitelman puitteissa moduulien ainesisältöön läheisessä yhteydessä Teamwork, Reflection, Interaction and Communication (TRIK) -harjoituksessa. Itsereflektiolle asetettu korkea arvo antaa opiskelijoille mahdollisuuden kehittää edelleen omia asenteitaan ja lähestymistapojaan.

Brandenburgin osavaltion erityistilanne huomioon ottaen aiheet, kuten terveyspalvelujen tutkimus, telelääketiede, ennaltaehkäisy ja terveystieteet, saavat enemmän painoarvoa ja keskittyvät erillisessä moduulissa "Terveydenhuolto". Lisäksi tarjolla on laajempi valikoima vapaasti valittavia kursseja, esimerkiksi "Lääketieteellisen ajattelun ja toiminnan perusteet" -alueella.

Tieteellinen harjoittelu

Opiskelija kokee tieteellisten periaatteiden erityistoteutuksen tieteellisessä harjoittelussaan. Täällä he työskentelevät itsenäisesti tieteellisen kysymyksen parissa, integroituna olemassa oleviin tutkimusryhmiin ja valvonnassa. Opiskelijoita tuetaan tässä ensimmäisestä lukukaudesta lähtien lukukauden kursseilla, kuten "Tieteellisen työn menetelmät". Opiskelijoille tulee antaa mahdollisuus ajatella ja työskennellä tieteellisesti – myös elinikäisen oppimisen mielessä.

Opetuksen laatu

Yliopistojen opetuksen ja opiskeluolosuhteiden laatua ei ole pohjimmiltaan helppo mitata. Hyvä mittari on kuitenkin niin sanottu opiskelija-opettaja-suhde, joka kertoo kuinka monta opiskelijaa on professoria kohden. Valtakunnallinen keskiarvo on 1–65, ja alueelliset erot ovat merkittäviä. Thüringen on liittovaltion kärjessä suhteella 1:43, kun taas Nordrhein-Westfalen on takaosassa suhteella 1:90. Suhteella 1:14 MHB tarjoaa erinomaisen opiskelija-opiskelijasuhteen valtakunnallisesti, mikä puhuu myös opetuksen ja opiskeluolosuhteiden erinomaisesta laadusta!