Opetukselle on ominaista se vaihe, jossa ihmiset heijastavat ja osallistuvat muutokseen. Nykyinen vuosisata asettaa kasvatuskysymykselle tarpeen jatkaa tätä perinnettä uusien sosiaalisten vaatimusten valossa. Tunnetut filosofit, ajattelijat ja nykypäivän organisaatioiden visionäärit huomauttavat, että maailma on menossa suuren muutoksen eteen, jossa koulu kärsii väistämättä enemmän kuin mikään muu sosiaalinen instituutio ja tästä syystä se kohtaa suuria haasteita.

Tietotekniikan ja globalisaation edistymisen ansiosta saatavilla on suuria määriä tietoa; tämä ei kuitenkaan takaa, että nämä tiedot hyödynnetään arvon tuottamiseen. Tietojen muuntaminen tiedoksi ja tiedoksi arvoksi edellyttää ammattilaisia, jotka kykenevät hallitsemaan ja soveltamaan innovatiivisia tietotekniikoita vastaamaan yritysten ja organisaatioiden tuottavuuden, kestävyyden ja sosiaalisen vastuun haasteisiin.

Kouluttaa ammattilaisia, jotka kykenevät luomaan yhteyksiä tekniikan ja humanististen tieteiden välille kriittisen näkökulman ja inhimillisen tunteen avulla luoda monitieteinen, vastuullinen ja eettinen vuoropuhelu yhteiskunnan ja digitaalisen maailman välillä; luoda kulttuuriperintöhankkeita, trendi-analyysiä sosiaalisissa verkostoissa ja luovan yrittäjyyden hankkeita.

Haasteita tarjoavat organisaatiot, tällä hetkellä keskittynyt tuottavan strategisia kumppaneita, kilpailukyvyn parantamiseksi, vaikutus kustannuksiin ja markkinoiden vaatimuksiin; ja vastata monimutkaisia ​​ja odottamattomia ongelmia. Siksi maisteriohjelman Engineering erikoistuminen Laatujärjestelmät ja tuottavuus on perusteltua, tarpeisiin vastaaminen ympäristön, edistää tehokkuutta aloilla toimitusketjun laadun, jatkuvaan parantamiseen ja hallintaan engineering.

Maiden kehitys edellyttää, että palvelujen hallinto ja energian käyttö taataan kestävän kehityksen yhteydessä. Tämän saavuttamiseksi on välttämätöntä innovoida energianhallinnassa, suosia uusiutumattomien energiavarojen säilyttämistä ja suosia vaihtoehtoisten energialähteiden käyttöä.

Opetukselle on ominaista vaihe, jossa ihmiset heijastavat ja osallistuvat muutokseen. Nykyinen vuosisata asettaa kasvatuskysymykselle tarpeen jatkaa tätä perinnettä uusien globaalien vaatimusten valossa. Tunnetut filosofit, ajattelijat ja nykypäivän organisaatioiden visionäärit huomauttavat, että maailma on menossa suuren muutoksen eteen, jossa koulu kärsii väistämättä enemmän kuin mikään muu sosiaalinen instituutio ja tästä syystä se kohtaa suuria haasteita.