26 Kieliohjelmat Degree Programs in Tšekki

Tutkinnon suorittaneilla on vankka tietämys alan nykyisistä suuntauksista ja he pystyvät käyttämään luovaa lähestymistapaa asiaankuuluvaan lähdeaineistoon. Tutkinnon suorittaneilla on valmiudet työskennellä latinankielisten alkuperäisasiakirjojen eli kirjallisten ja diplomaattisten käsikirjoitusten, inkunabeleiden, paleotyyppien ja vanhojen painotuotteiden parissa sekä tulkita ja valmistella niitä julkaisemista ja kääntämistä varten. Filologian ja kirjallisuudenhistorian koulutuksen sekä asiaan liittyvien historiallisten tieteenalojen (kodikologia, paleografia, diplomatia) ja kulttuurihistorian perusteiden hankkimisen jälkeen tutkinnon suorittaneilla on valmiudet sijoittaa keskiaikaiset ja varhaismodernit teokset aikansa kontekstiin ja tulkita niitä myös myöhempien aikakausien kulttuuriin ja yhteiskuntaan vaikuttaneina tekijöinä.

Opiskellessaan koulutuspainotteista englannin kielen opiskelua opiskelija hankkii merkittävää asiantuntemusta kielitieteen aloilta (erityisesti kielitieteen teoriassa ja niiden käytännön soveltamisessa), kirjallisuus kirjoitetaan englanniksi, jolloin eri kirjallisuutta opiskelemalla. tieteenaloilla opiskelijat oppivat myös analysoimaan ja tulkitsemaan monenlaisia kirjallisia tekstejä. Opetussuunnitelman käytännön kieliosuus tehostaa opiskelijoiden kielitaitoa niin, että hän on valmistuessaan saavuttanut Euroopan yhteisen kielten viitekehyksen C1-C2-tason. Menestyksekkäästi pääaineenaan tässä BA-ohjelmassa opiskelijat pääsevät toisen asteen opettajille tarkoitettuun magistraaliseen seurantaohjelmaan. Osa opinto-ohjelman pääaineena on kandidaatintutkielma. Perusaineet ovat soittimien yksilöllinen opiskelu, kamarimusiikki, improvisaatio, orkesterinsoitto. Teoreettiset aineet – soittimen rakentaminen ja historia, instrumentaalikirjallisuus. Valmistuneiden tulee olla valmiita työllistymään lasten musiikillisen toiminnan oppilaitoksiin, musiikkikouluihin, kulttuurilaitoksiin, museoihin jne. Perus- ja lukion opettajantutkintoa varten on jatkettava maisteriohjelmassa.

MA-opinnoissa opetettava ydinosaaminen rakentuu aiempaan BA-opinto-ohjelmaan ja koostuu symbioottisesti toisiinsa liittyvistä kielellisistä, kirjallisista ja didaktisista tieteenaloista, joiden tarkoituksena on antaa valmistuneelle näistä kaikista olennaisesti MA-tasoa vastaavat tiedot.

Ohjelman tavoitteena on kouluttaa päteviä, akateemisesti lukutaitoisia ammattilaisia, jotka hallitsevat hyvin englannin kielen perusasiat, mukaan lukien kyvyn tehdä kielellisiä analyysejä, sekä englanninkielisten kulttuurien ja kirjallisuuksien historialliset ja synkroniset näkökohdat.

Kasvatuspainotteinen yliopisto-opintokokonaisuus Musiikkikasvatus valmentaa musiikkipedagogian teoreettisen ja käytännön erikoistumisen opiskelijat ja antaa perustiedot kasvatusalan työhön. Opintojaksossa yhdistyvät kolme yläkoulun / yläkoulun / lukion / lukion / yläkoulun / yläkoulun opettajankoulutuksen osaa: ainekoulutus, yleis- ja ainekoulutuksen didaktiikka sekä opettajien propedeutiikka (pedagogilis-psykologinen koulutus). Opintojen pakollinen perusta koostuu opetuksen musiikkiteoreettisista osista: musiikin teoriasta, harmoniasta, kontrapunktista, musiikin muodoista, organologiasta, musiikin historiasta jne. Musiikillisten taitojen kehittämistä tarjoavat laulu- ja instrumentaalivalmius, intonaatio- ja kuuloanalyysi, kuoron johtaminen. Kaikki keskittyy luennoitsijan, apulaisopettajan, kasvattajan, kulttuuriavustajan jne. työhön. Seuraava osa on musiikkikasvatuksen didaktiikka, kuuntelu ja assistenttiharjoittelu koulussa. Näillä toimilla valmistetaan valmistuvaa seuraavaan opintojen tasoon - musiikkikasvatuksen maisterin tutkintoon. Pääsuunnitelman opinto-ohjelma kunnioittaa aine-, didaktisten ja pedagogis-psykologisten komponenttien tasapainoa Tšekin tasavallan opetus-, nuoriso- ja urheiluministeriön opettajankoulutuksen standardien mukaisesti. Pedagoginen-psykologinen valmennus sisältää pedagogiikan, psykologian ja erityispedagogian aineita, mukaan lukien pedagogis-psykologisen käytännön ja pyrkii valmistautumaan myöhempään opetuksen maisteriopinnot. Osa opinto-ohjelman pääaineena on kandidaatintutkielma. Opiskellessaan koulutuspainotteista englannin kielen opiskelua opiskelija hankkii merkittävää asiantuntemusta kielitieteen aloilta (erityisesti kielitieteen teoriassa ja niiden käytännön soveltamisessa), kirjallisuus kirjoitetaan englanniksi, jolloin opiskelemalla erilaisia kirjallisuuden tieteenaloilla opiskelijat oppivat myös analysoimaan ja tulkitsemaan monenlaisia kirjallisia tekstejä. Opetussuunnitelman käytännön kieliosuus tehostaa opiskelijoiden kielitaitoa niin, että hän on valmistuessaan saavuttanut yhteisen eurooppalaisen kielten viitekehyksen C1-C2-tason. Menestyksekkäästi pääaineenaan tässä BA-ohjelmassa opiskelijat pääsevät toisen asteen opettajille tarkoitettuun magistraaliseen seurantaohjelmaan.

Kirjallisuus on yksi ihmiskunnan ensisijaisista luovista toimista, ja kirjallisuuden opiskelu ei vain käytä tulkinta- ja kriittistä ajattelutaitojamme, vaan antaa meille pääsyn myös historiaan ja ideoihin, jotka ovat muokanneet maailmaa.

Tämä ohjelma on tarkoitettu musiikin konservatoriosta, musiikkilukioista ja musiikin peruskouluista valmistuneille, jotka eivät ole suuntautuneet ammattimaiseen tulkkausuraan. On mahdollista opiskella kahta instrumenttia – pianoa tai viulua. Perusaineita ovat soittimien yksilöllinen opiskelu, kamarimusiikki, improvisaatio, orkesterinsoitto. Teoreettiset aineet – soittimen rakentaminen ja historia, instrumentaalikirjallisuus. Valmistuneiden tulee olla valmiita työllistymään lasten musiikillisen toiminnan oppilaitoksiin, musiikkikouluihin, kulttuurilaitoksiin, museoihin jne. Perus- ja lukion opettajantutkintoa varten on tarpeen jatkaa maisteriohjelmassa. Osa opinto-ohjelman pääaineena on kandidaatintutkielma. Koulutuspainotteisella englannin kielen pääaineenaan opiskelija hankkii merkittävää asiantuntemusta kielitieteen aloilta (erityisesti kielitieteen teoriassa ja niiden käytännön soveltamisessa), kirjallisuus kirjoitetaan englanniksi, jolloin erilaista opiskelua kirjallisuuden tieteenaloilla opiskelijat oppivat myös analysoimaan ja tulkitsemaan monenlaisia kirjallisia tekstejä. Opetussuunnitelman käytännön kieliosuus tehostaa opiskelijoiden kielitaitoa niin, että hän on valmistuessaan saavuttanut yhteisen eurooppalaisen kielten viitekehyksen C1-C2-tason. Menestyksekkäästi pääaineenaan tässä BA-ohjelmassa opiskelijat pääsevät toisen asteen opettajille tarkoitettuun magistraaliseen seurantaohjelmaan.

MA-opinnoissa opetettava ydinosaaminen rakentuu aiempaan BA-opinto-ohjelmaan ja koostuu symbioottisesti toisiinsa liittyvistä kielellisistä, kirjallisista ja didaktisista tieteenaloista, joiden tarkoituksena on antaa valmistuneelle näistä kaikista olennaisesti MA-tasoa vastaavat tiedot. Opinnot tähtäävät ensisijaisesti ammatillisten, pedagogisten ja psykologisten, kommunikaatio- ja muiden henkilökohtaisten ja kasvatusosaamisen kehittämiseen, joita tarvitaan pedagogiikan opettajaksi ammattikouluissa ja muussa kasvatusalan koulutus- ja koordinaatiotoiminnassa. Pedagogisten tieteenalojen ammatillisten tieteellisten perusteiden tiivistämisen (kandidaattiopintojen sisältöjä seuraten) lisäksi tavoitteena on kasvatusdidaktiikka ja ammatillisten didaktisten kompetenssien soveltaminen opetuskäytännössä. Erityistä huomiota kiinnitetään pedagogisen tutkimuksen metodologiaan, koska yhtenä tavoitteena on saada pedagogiikan opettajat valmiiksi muun muassa ehdottamaan, toteuttamaan ja arvioimaan kasvatusalan empiiristä tutkimusta. Opintojakson painopisteenä ovat myös sosiaalikasvatuksen, sosiaalityön ja näiden ilmiöiden metodologian alan tiedot ja taidot. Opiskelijat harjoittavat opetusharjoittelua kouluissa, koulujen tiloissa; mutta myös sosiaalipalveluissa.

Tämä kaksoistutkintoinen kansainvälinen tohtorikoulutusohjelma toteutetaan Charles Universityn ja Sapienza Universityn välisen yliopistojen välisen sopimuksen perusteella, joka on päivätty 6.12.2018. Koulutus tapahtuu venäjäksi.

Tutkinnon suorittaneilla on vankka pohja humanististen tieteiden tutkimusmenetelmille, erityisesti kielten / kulttuurien välisten suhteiden tutkimuksessa; tietolähteiden tuntemus ja kyky arvioida niiden merkitystä niiden valitsemien kielten / kulttuuriparien kannalta; kääntämisen ja tulkkauksen teoreettisten käsitteiden perusteellinen perustelu ja kyky soveltaa niitä käännös- ja tulkkausmarkkinoiden ja -menettelyjen analyysiin. He ovat valmiita tuottamaan ja muokkaamaan laajoja tieteellisiä tekstejä ja arvioimaan käännös- ja tulkkaustutkimusten laatua. He kykenevät teoreettisesti pohtimaan käännöstutkimuksiin liittyviä tiettyjä tuotteita / tilanteita kieli-, kulttuuri-, historiallisten ja sosiaalisten yhteyksiensä puitteissa ja pystyvät esittämään havainnot akateemisille yhteisöille.

Opiskellessaan koulutuspainotteista englannin kielen opiskelua opiskelija hankkii merkittävää asiantuntemusta kielitieteen aloilta (erityisesti kielitieteen teoriassa ja niiden käytännön soveltamisessa), kirjallisuutta kirjoitetaan englanniksi, jolloin eri kirjallisuutta opiskelemalla. tieteenaloilla opiskelijat oppivat myös analysoimaan ja tulkitsemaan monenlaisia kirjallisia tekstejä. Opetussuunnitelman käytännön kieliosuus tehostaa opiskelijoiden kielitaitoa niin, että valmistuessaan he ovat saavuttaneet yhteisen eurooppalaisen kielten viitekehyksen C1-C2-tason. Menestyksekkäästi pääaineenaan tässä BA-ohjelmassa opiskelijat pääsevät toisen asteen opettajille tarkoitettuun magistraaliseen seurantaohjelmaan. Osa opinto-ohjelman pääaineena on kandidaatintutkielma. Kasvatuspainotteinen yliopisto-opintokokonaisuus Musiikkikasvatus valmentaa musiikkipedagogian teoreettisen ja käytännön erikoisuuksia ja antaa perustiedot kasvatusalan työhön. Opintojaksossa yhdistyvät kolme yläkoulun / yläkoulun / yläkoulun / lukion / yläkoulun / yläkoulun opettajankoulutuksen osaa: ainekoulutus, yleis- ja ainekoulutuksen didaktiikka sekä opettajien propedeutiikka (pedagogilis-psykologinen koulutus). Opintojen pakollinen perusta koostuu opetuksen musiikkiteoreettisista osista: musiikin teoriasta, harmoniasta, kontrapunktista, musiikin muodoista, organologiasta, musiikin historiasta jne.

Opinnot tähtäävät ensisijaisesti ammatillisten, pedagogisten ja psykologisten, kommunikaatio- ja muiden henkilökohtaisten ja kasvatusosaamisen kehittämiseen, joita tarvitaan pedagogiikan opettajaksi ammatillisissa oppilaitoksissa sekä muussa kasvatusalan koulutus- ja koordinaatiotoiminnassa. Pedagogisten tieteenalojen ammatillisten tieteellisten perusteiden tiivistämisen (kandidaattiopintojen sisältöjä seuraten) lisäksi tavoitteena on kasvatusdidaktiikka ja ammatillisten didaktisten kompetenssien soveltaminen opetuskäytännössä. Erityistä huomiota kiinnitetään pedagogisen tutkimuksen metodologiaan, koska yhtenä tavoitteena on saada pedagogiikan opettajat valmiiksi muun muassa ehdottamaan, toteuttamaan ja arvioimaan kasvatusalan empiiristä tutkimusta. Opintojakson painopisteenä ovat myös sosiaalikasvatuksen, sosiaalityön ja näiden ilmiöiden metodologian alan tiedot ja taidot. Opiskelijat harjoittavat opetusharjoittelua kouluissa, koulujen tiloissa; mutta myös sosiaalipalveluissa. MA-opinnoissa opetettava ydinosaaminen rakentuu aiempaan BA-opinto-ohjelmaan ja koostuu symbioottisesti toisiinsa liittyvistä kielellisistä, kirjallisista ja didaktisista tieteenaloista, joiden tarkoituksena on antaa valmistuneelle näistä kaikista olennaisesti MA-tasoa vastaavat tiedot.

Tavoitteena on kouluttaa ylioppilas, joka pystyy opettamaan instrumentinsoittoa (piano tai viulu) erilaisissa musiikkikouluissa. Opiskelu on sidottu edeltävään kandidaatin tutkintoon, joka keskittyy musiikillisen erityisosaamisen ja -taitojen hankkimiseen. Maisterintutkinto keskittyy yhteistyöhön pedagogisten ja psykologisten aineiden sekä perus- ja lukion käytännön kanssa musiikkipedagogisten taitojen kehittämiseen. Aineissa otetaan huomioon maisterintutkinnon pedagoginen suuntautuminen. MA-opinnoissa opetettava ydinosaaminen rakentuu aiempaan BA-opinto-ohjelmaan ja koostuu symbioottisesti toisiinsa liittyvistä kielellisistä, kirjallisista ja didaktisista tieteenaloista, joiden tarkoituksena on antaa valmistuneelle näistä kaikista olennaisesti MA-tasoa vastaavat tiedot.

Tämä kansainvälinen kaksoistutkinto-opinto-ohjelma toteutetaan Charles Universityn ja Rooman La Sapienza -yliopiston välisen sopimuksen perusteella, joka on päivätty 6.12.2018. Opetuskieli on saksa.

Tutkinnon suorittaneet ovat korkeasti koulutettuja kirjallisuus- ja kulttuuritutkimuksen asiantuntijoita, jotka keskittyvät englanninkielisiin maihin, erityisesti Britannian saarilla ja Pohjois-Amerikassa sijaitsevaan kirjallisuuteen ja kulttuureihin. He hallitsevat hyvin teoreettisia ja metodologisia lähestymistapoja, voivat suorittaa itsenäistä tutkimusta ja opettaa Yhdistyneen kuningaskunnan, Yhdysvaltojen, Irlannin ja muiden englanninkielisten maiden kirjallisia ja kulttuurisia historioita sekä niihin liittyviä kirjallisuus- ja kulttuurikursseja korkea-asteen tasolla. He voivat osallistua ryhmätutkimushankkeisiin ja työskennellä kansainvälisissä tutkimusryhmissä. Tsekkiläisillä tutkinnon suorittaneilla on hyvä käsitys kurin terminologiasta ja tyylistä äidinkielellään ja heillä on perustiedot englanninkielisen kirjallisuuden vastaanottamisesta tšekkiläisessä kulttuurissa.