107 Degree Programs

Master in Intervention in Learning Difficulties, benchmark alueellaan (lähes 121 painosta eri ISEP-päämajassa) tarjoaa sinulle täydellisen ja kattavan koulutuksen kaikista koulutustoimiin vaikuttavista näkökohdista. Sen tavoitteena on riittävän teknisten ja henkilökohtaisten taitojen hankkiminen tehokkaan ja vastuullisen ammatillisen toiminnan kehittämiseksi. Hänen käytännöllinen ja sovellettu lähestymistapansa ammatilliseen todellisuuteen on johtanut siihen, että hänet on pidetty useaan otteeseen Espanjan parhaiden mestareiden joukossa. Nykyisen koulutusjärjestelmän ammattilaisilla on hyvin heterogeeninen opiskelijakunta, jolla on hyvin erilaisia tarpeita ja vaikeuksia. Tämä maisterin tutkinto tarjoaa sinulle konkreettisia vastauksia tärkeimpiin oppimisvaikeuksiin ja -häiriöihin.

Terapeuttisen psykopedagogian maisterin tavoitteena on kouluttaa ammattilaisia, jotka ovat valmiita kohtaamaan erilaisia koulutushaasteita, jotka liittyvät opiskelijoiden akateemiseen suorituskykyyn, oppimisprosessien innovaatioihin, tietojärjestelmien parantamiseen ja koulutusväestön osaamisen kehittämiseen sen kognitiivisista, sosiaalisista ja emotionaalinen ulottuvuus. Tämä maisteri tarjoaa sinulle erikoiskoulutusta psykopedagogisen hoidon suunnittelussa ja suuntauksessa lastentarhoissa, peruskouluissa ja keskiasteen koulutuskeskuksissa, jotka pyrkivät vastaamaan nykyisten opiskelijoiden hoitotarpeisiin. Opintojen suorittamisen jälkeen pystyt arvioimaan, diagnosoimaan ja puuttumaan erilaisiin häiriöihin ja nykyisiin koulutustarpeisiin valitsemalla sopivimman hoidon sen ryhmän profiilin perusteella, jonka kanssa työskentelet.

Kaksivuotisessa muuttuvan koulutuksen maisteriohjelmassa saat käsityksen koulutuksesta dynaamisena ja muunneltavana rakenteena yksilön hermotasolta globaaliin politiikkaan. Saat myös tietoa ja taitoja analysoida, kehittää ja vaikuttaa koulutusjärjestelmien, laitosten, opetuksen ja pedagogisten kysymysten käytäntöihin ja rakenteisiin.

Koulupsykologian tohtoriohjelma on suunniteltu valmistamaan opiskelijoita sekä tutkimukseen että käytännön rooleihin lasten oppimisen ja mielenterveyden tukemisessa. Se korostaa vahvaa psykologian perustaa...

Jos sinulla on psykologinen koulutustausta, koulupsykologian maisterin tutkinto antaa sinulle mahdollisuuden hyödyntää tietojasi koulupsykologian erittäin tärkeällä alalla. Kun olet suorittanut tämän ohjelman, olet valmis tarjoamaan psykoedukatiivisia palveluja kouluissa, joissa avustat oppilaita, opettajia ja vanhempia. Valmistuneet tarjoavat tyypillisesti arviointi-, konsultointi- ja interventiopalveluja kouluympäristössä.

Voit nopeuttaa urasi etenemistä ja valmistua erittäin pätevänä hakijana hankkimalla samanaikaisesti koulupsykologian EdS- ja kasvatuspsykologian MAEd-tutkinnon sekä koulupsykologian pätevyyskirjan. Rakenna ansioluetteloasi ja kontaktejasi alalla koulupsykologina paikan päällä hankitun harjoittelukokemuksen avulla, jossa ohjaat oppilaita haastavien ongelmien läpi ja annat heille mahdollisuuden menestyä.

Ohjelma on suunniteltu opiskelijoille, jotka haluavat erikoistua psykologiaan, jota sovelletaan koulutus-/kouluympäristössä. MSc in Counselling & Psychology in Educational Settings -ohjelma on suunniteltu myös auttamaan opiskelijoita työskentelemään tehokkaasti koulutuspsykologeina lasten, nuorten, opettajien, vanhempien ja muiden ammattilaisten kanssa. Opiskelijat hankkivat keskeiset teoreettiset ja empiiriset tiedot sekä systeemistä terapiaa painottavat keskeiset neuvontataidot, jotta he voivat vastata ammatin vaatimuksiin. Tutkinnon suorittaneet pystyvät soveltamaan tietojaan kouluympäristössä ilmenevien ja ilmenevien erilaisten vaikeuksien ennaltaehkäisemiseksi ja ratkaisemiseksi.

Kasvatustieteiden laitos tarjoaa opiskelijoille mahdollisuuden hankkia vankan perustan toisen asteen koulutuksen alalle. Thiel Collegen kasvatustieteiden laitoksen opiskelijana opiskelijat kokevat korkealaatuisia koulutusohjelmia, jotka perustuvat uusimpaan "Effective Schools" -tutkimukseen, joka sisältää opetusstrategioita, jotka perustuvat Robert Marzanon, Jay McTiganon, Grant Wigginsin, Charlotte Danielsonin ja muiden nykyisten kasvatusalan johtajien työhön. Biologian opettajat ohjaavat oppilaita ymmärtämään, miten asiat tapahtuvat luonnollisessa ja fyysisessä ympäristössä, ja havainnollistavat luonnossa tapahtuvien monimutkaisten tapahtumien taustalla olevan suunnittelun yksinkertaisuutta.

JMU:n vanhin tohtoriohjelma, kliinisen ja koulupsykologian ohjelma tuottaa johtavia ammattipsykologeja, jotka ovat laajasti koulutettuja psykologian tieteessä ja käytännössä. Kliinisen ja koulupsykologian (Psy.D.) tohtoriohjelman tehtävänä on tuottaa johtavia ammattipsykologeja, jotka ovat laajasti koulutettuja psykologian tieteissä ja käytännöissä, jotka ovat aktiivisesti itsereflektiivisiä ja optimaalisesti valmiita työskentelemään monissa erilaisissa ympäristöissä. jolla on monipuolinen asiakaskunta ja todistetusti sitoutunut henkilökohtaisen vastuun, sosiaalisen tietoisuuden ja maailmanlaajuisen sitoutumisen etiikkaan.

Opi hyödyntämään kasvatuspsykologian tietämystä opettamaan tehokkaammin tällä ilmaisella online-tutkintokurssilla.

Opinnot tähtäävät ensisijaisesti ammatillisten, pedagogisten ja psykologisten, kommunikaatio- ja muiden henkilökohtaisten ja kasvatusosaamisen kehittämiseen, joita tarvitaan pedagogiikan opettajaksi ammatillisissa oppilaitoksissa sekä muussa kasvatusalan koulutus- ja koordinaatiotoiminnassa. Pedagogisten tieteenalojen ammatillisten tieteellisten perusteiden tiivistämisen (kandidaattiopintojen sisältöjä seuraten) lisäksi tavoitteena on kasvatusdidaktiikka ja ammatillisten didaktisten kompetenssien soveltaminen opetuskäytännössä. Erityistä huomiota kiinnitetään pedagogisen tutkimuksen metodologiaan, koska yhtenä tavoitteena on saada pedagogiikan opettajat valmiiksi muun muassa ehdottamaan, toteuttamaan ja arvioimaan kasvatusalan empiiristä tutkimusta. Opintojakson painopisteenä ovat myös sosiaalikasvatuksen, sosiaalityön ja näiden ilmiöiden metodologian alan tiedot ja taidot. Opiskelijat harjoittavat opetusharjoittelua kouluissa, koulujen tiloissa; mutta myös sosiaalipalveluissa. MA-opinnoissa opetettava ydinosaaminen rakentuu aiempaan BA-opinto-ohjelmaan ja koostuu symbioottisesti toisiinsa liittyvistä kielellisistä, kirjallisista ja didaktisista tieteenaloista, joiden tarkoituksena on antaa valmistuneelle näistä kaikista olennaisesti MA-tasoa vastaavat tiedot.

aMahtori-opinnoissa opetettu ydinosaaminen perustuu edeltävään BA-opintojen ohjelmaan, ja se koostuu symbioottisesti toisiinsa liittyvistä kielellisistä, kirjallisista ja didaktisista tieteenaloista, joiden tarkoituksena on antaa valmistuneelle olennainen tietämys kaikista näistä maisteritasoa vastaavasti. Tavoitteena on kouluttaa ylioppilas, joka osaa opettaa instrumentinsoittoa (piano tai viulu) erilaisissa musiikkikouluissa. Opiskelu on sidottu edeltävään kandidaatin tutkintoon, joka keskittyy musiikillisen erityisosaamisen ja -taitojen hankkimiseen. Maisterintutkinto keskittyy yhteistyöhön pedagogisten ja psykologisten aineiden sekä perus- ja lukion käytännön kanssa musiikkipedagogisten taitojen kehittämiseen. Aineissa otetaan huomioon maisterintutkinnon pedagoginen suuntautuminen.

Opinto-ohjelma on jatkoa kandidaatin koulutuspainotteiselle Musiikkikasvatus-opintojaksolle. Opinto-ohjelman tavoitteena on tarjota valmistuneille kattava maisterintutkinto, joka valmentaa heidät perus- ja lukion 2. asteen musiikinopettajan ammattiin. Opinto-ohjelmassa huomioidaan koulutuksen kognitiivisten, didaktisten ja pedagogis-psykologisten osien suhteellisuus, kun taas kandidaatintutkinnossa hankittua alan tietämystä systematisoidaan ja sovelletaan edelleen didaktiikan ja siihen läheisesti liittyvien ammattiaineiden alalla. Opintojakson suorittaneet ovat päteviä luomaan itsenäisesti koulun koulutusohjelmia Taiteen ja kulttuurin koulutusalalla. He ovat valmiita opettamaan musiikkikasvatusta kaikkine osa-alueineen tiedon ja taitojen alalla. Opinto-ohjelma rakentuu musiikkikasvatuksen ja sen didaktiikan alan luovalle toiminnalle. Kenttäkomponentti keskittyy musiikkikasvatuksen asioiden syvempään ymmärtämiseen, mikä heijastuu perus- ja lukion musiikkikasvatuksen opetukseen. Musiikin ilmiöt ja käsitteet esitetään laajemmassa kontekstissa ja eri tieteen ja taiteen välisissä suhteissa. Musiikkididaktinen komponentti perustuu musiikkipedagogiikkatutkimuksessa saatuun tietoon ja käytännössä todennettuihin parhaisiin käytäntöihin. Musiikin teoriaa ja pedagogista osaa voidaan sitten syventää tohtorikoulutusohjelmassa, esim. musiikin teoria ja pedagogiikka. Pääsuunnitelman opinto-ohjelma noudattaa koulutuksen aineellisten, didaktisten ja pedagogis-psykologisten osien tasapainoa opetusministeriön opettajankoulutuksen standardien mukaisesti. Pedagogis-psykologinen koulutus sisältää pedagogiikan, psykologian ja erityispedagogian aineita, mukaan lukien pedagogis-psykologisen käytännön. Osana sitä on diplomityön tekeminen.

Kasvatustieteiden laitos tarjoaa opiskelijoille mahdollisuuden hankkia vankan perustan varhaiskasvatuksen, erityiskasvatuksen ja toisen asteen koulutuksen aloille. Thiel Collegen kasvatustieteiden laitoksen opiskelijana opiskelijat kokevat korkealaatuisia koulutusohjelmia, jotka perustuvat uusimpaan "Effective Schools" -tutkimukseen, joka sisältää opetusstrategioita, jotka perustuvat Robert Marzanon, Jay McTiganon, Grant Wigginsin, Charlotte Danielsonin ja muiden nykyisten kasvatusalan johtajien työhön. Historianopettajana teet muutakin kuin vain opetat faktoja, tapahtumia ja päivämääriä. Välität myös eettisiä normeja ja viisautta, jotka ovat kehittyneet vuosisatojen aikana ihmiskunnan historiassa.